Visie van onze school:

VISIE SIBSO STUIVENBERG

Waarom bestaat de school?

Jongeren uit de Seefhoek en Borgerhout met bijzondere noden uit een grootstedelijke Antwerpse context ontplooiingskansen blijven bieden. Deze jongeren de weg naar en de functie van de school te leren kennen om alzo optimaal te integreren in de maatschappij en het reguliere werkmilieu en dit op maat van elke leerling gedurende de ganse schoolloopbaan. 
De nadruk ligt in onze school dan ook op de aanwezigheden van de leerlingen en het functionele aspect.

Waarvoor staat de school?

• In harmonie samen leven: door onze diversiteit van de leerlingenpopulatie ligt het grote accent op een respectvolle, verdraagzame, multiculturele samenleving met een tolerantie ten opzichte van waarden en normen, elke seksuele geaardheid, godsdienst, cultuur en emancipatie.

Hoe?

• Door een goede samenwerking tussen het schoolteam, externen en de leerlingen.
• Door op een respectvolle manier opdrachten en taken te leren aanvaarden.
• Door het verwerven van de functionele vaardigheden, competenties, sociale en werkattitudes om voldoende gewapend de school te kunnen verlaten
• Door op een veilige manier te leren werken en samenwerken en geloof te hebben in de mogelijkheden van onze leerlingen.
• Door in te spelen op acute en actuele voorvallen binnen het wereldgebeuren en dit een juiste plaats te geven
• Door te werken in kleine groepen van leerlingen op verschillende vestigingsplaatsen, leerlingengericht, zorgend en betrokken.
• Door een doorgedreven individuele begeleiding aan te bieden tijdens de schoolloopbaan via samenwerkingsverbanden met externen op gebied van stages, professionalisering, leerlingenbegeleiding, sociale netwerken,… levert de school buitengewone inspanningen om de jongeren tot op de werkvloer te begeleiden.

Waar naartoe?

• We willen tegen 2014 een gekende buurtschool zijn met een positief imago, waarbij de werksfeer, betrokkenheid, kwaliteit, respect en welbevinden belangrijk blijven,  een school met een hart op de juiste plaats.
• Tegen 2014 willen wij de afwezigheden van de leerlingen terugbrengen tot 10% om zo de tewerkstelling in het reguliere arbeidsmilieu, het verder studeren en de integratie in de maatschappij respect- en kwaliteitsvoller te laten verlopen.

MISSIE

Een school met een hart.
De nadruk ligt in onze school op het functionele aspect van het buitengewoon onderwijs:

A) GASV /BGV

De leerlingen krijgen ASV (= algemene sociale vorming) waarin vooral gelet wordt op sociale vaardigheden en attitudevorming van de leerling in een zo normaal mogelijk sociaal klimaat. De lessen GASV moeten onze leerlingen in staat stellen om later zo zelfstandig mogelijk te kunnen wonen, een gezin te kunnen stichten en dit te onderhouden, werk te vinden, een normaal sociaal leven op te bouwen. De ontwikkelingsdoelen worden gekoppeld aan het richt- en streefprogramma.
Tijdens de lessen BGV (= beroepsgerichte vorming = praktijk) worden de leerling technieken, vaardigheden en werkmethodes bijgebracht voor één bepaald beroep, maar bovenal moeten ze hier leren wat (veilig) "WERKEN" is. Ze leren via praktijk op verplaatsing, extramurale activiteiten en stage het werken aan op de werkvloer.
De schoolregels en schoolstructuren zijn de vertreknormen en worden met een zekere souplesse toegepast. Onze slogan laat dan ook niets aan de verbeelding over : “ we zijn een school met een hart voor leerlingen.
We wensen jongeren op te voeden tot zelfstandigheid, in evenwicht met zichzelf en met de omringende wereld, waarin attitude, beleefdheid en respect nooit vergeten wordt.
 
B) Professionalisering en coachen
Aan de deskundigheid van het schoolteam wordt gewerkt via nascholingen, vakvergaderingen, studiedagen en diverse werkgroepen.  Op deze manier wensen wij de professionalisering van de personeelsleden te optimaliseren alsook het coachen, ondersteunen en begeleiden van nieuwe en beginnende leerkrachten.

C) Leerlingenparticipatie
Dit vormt de aanzet tot aankweken van een gezonde burgerzin waarbij respect voor de leefomgeving en medeburger, verantwoord stemmen, milieu (correcte huisvuilsortering, vandalisme, respect voor reinheid van openbare wegen en instellingen) worden bijgebracht.
Door het aanbieden van emancipatorische onderwijs.
Probleemoplossend denken, zelfredzaamheid, attitudes en sociale vaardigheden zullen hierbij een cruciale rol spelen.

D) Ouderparticipatie (formele en informele)
De ouderparticipatie wordt bevorderd via huisbezoeken. Hierbij zal het belang van het volgen van een beroepsopleiding en naar school gaan in het algemeen, uitgelegd worden. De hieraan gekoppelde attitudes en de financiële aspecten naar de toekomst toe, zullen gesensibiliseerd worden bij de ouders.
De diversiteit van onze oudergroepen maakt dit echter niet even gemakkelijk. Het ontbreken van een schoolcultuur is hierbij vaak een grote struikelblok. Met ouderparticipatie wordt vooral bedoeld het actief meedenken over beleid,  afspraken en regels van de school. Dit orgaan heeft wel alleen een adviserende taak.

E) het pedagogisch project van het S.O. Antwerpen (ppsoa)
Het is de bedoeling dat de school de uitwerking van alle bovenstaande en onderstaande items en aspecten bewaakt in functie van het pedagogisch project van het stedelijk onderwijs Antwerpen.

F ) de stages

De school tracht zo veel mogelijk rekening te houden met de periodes waarin de stages worden ingericht. Dit om de pedagogische en didactische planning, gespreid over het ganse schooljaar niet teveel in het gedrang te brengen.